北大青鳥(niǎo)師資力量如何?老師好不好?選擇一個(gè)好的IT教育培訓(xùn)學(xué)校，不僅要看能不能學(xué)到實(shí)實(shí)在在的IT專業(yè)技能，還要看能不能促進(jìn)就業(yè)，這是學(xué)生、家長(zhǎng)們首先要考慮到的事情。師資力量、老師水平就是首要因素了。

　　先說(shuō)師資力量，北大青鳥(niǎo)校區(qū)對(duì)于老師的招聘是十分嚴(yán)格的，一定要是本科及其以上，對(duì)于專業(yè)知識(shí)掌握熟練，有良好的專業(yè)技能。并且要有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，大型項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，能夠在職業(yè)素養(yǎng)上給予學(xué)員指導(dǎo)。在教學(xué)方面，要有教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)模式能夠被學(xué)員所接受，這是一個(gè)部分。

　　在教學(xué)上，北大青鳥(niǎo)校區(qū)實(shí)行小班教學(xué)，一個(gè)班級(jí)人數(shù)不會(huì)超過(guò)30人，合理科學(xué)的師生配置，能夠讓老師關(guān)注到每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，也做出了相應(yīng)的調(diào)整，每一個(gè)班級(jí)會(huì)有一個(gè)班主任老師職位進(jìn)行“精細(xì)化”管理，在學(xué)習(xí)上，若碰到不懂的或是難理解的問(wèn)題，都可在課下隨時(shí)找教員老師講解得到解決。在生活上，遇到任何困難，也可隨時(shí)跟班主任老師訴說(shuō)。

　　教學(xué)方法上采用閉環(huán)方法，把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，以教學(xué)雙主體——教師和學(xué)生為中心，抓住人這一核心因素，以“ 人與效率提升”為目標(biāo)。教員講課前進(jìn)行課前小考，課前小考的考題都有范圍，答案來(lái)源于課堂筆記，學(xué)員只要去認(rèn)真做課堂筆記，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂筆記就能應(yīng)對(duì)好課前小考，這樣一來(lái)，記筆記、課下復(fù)習(xí)、考好課前小考形成了一個(gè)封閉的環(huán)，而且良性循環(huán)下去，關(guān)鍵是這樣的良性循環(huán)大大節(jié)約了學(xué)員學(xué)習(xí)的時(shí)間成本、降低了學(xué)習(xí)難度、提高了學(xué)習(xí)效率。

　　北大青鳥(niǎo)校區(qū)對(duì)學(xué)校師資力量、老師教學(xué)水平、教學(xué)模式都十分的看重，這一要素關(guān)乎學(xué)員的未來(lái)，關(guān)乎學(xué)員是否能學(xué)到真實(shí)有用的東西，關(guān)乎學(xué)員能不能好好就業(yè)，能不能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，所以我們尤為注意，學(xué)員與家長(zhǎng)的每一份希望都值得被重視，所以北大青鳥(niǎo)校區(qū)師資力量一定是經(jīng)得起檢驗(yàn)的。