如果說(shuō)人類(lèi)的文明是灑滿(mǎn)蒼穹的星空，那么教育就是璀璨星空里流淌的銀河。作為人類(lèi)文明傳承的重要渠道，幾千年來(lái)，無(wú)數(shù)的踐行者在時(shí)光的長(zhǎng)河中身體力行地探索著新的道路。蔡元培曾說(shuō)過(guò)：“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類(lèi)文化上能盡一分子的責(zé)任。”而今，社會(huì)的變化日新月異，教育在變，人也在變。但有這樣一群人，他們?cè)谛聲r(shí)期為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的熱血，把信息時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)的浪潮推向教育，他們稱(chēng)自己是教育和IT的兩棲人，在這個(gè)嘈雜的信息洪流中娓娓地講述著他們的故事。
這群人，叫軟件學(xué)校。
而講故事的人，就是肖睿。
在前不久剛剛舉行的2018軟件學(xué)校“薪”品戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)上，總經(jīng)理肖睿，向現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓、以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)直播收看的觀(guān)眾，發(fā)表了名為《軟件學(xué)校：一群教育和IT兩棲人的故事》的主題演講 。
信息時(shí)代的守門(mén)人，教育服務(wù)的踐行者
起源于1999年北大在線(xiàn)的軟件學(xué)校，擁有著北京大學(xué)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、師資、課程支持，也擁有著北大青鳥(niǎo)19年課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)、研發(fā)經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)設(shè)施的經(jīng)驗(yàn)積累。在19年的歷練中，肖總提煉出關(guān)于教育的獨(dú)特看法，他認(rèn)為：“教育的本質(zhì)是服務(wù)，它不同于傳媒，不是單純的信息傳遞，而是在教育的過(guò)程中改變一個(gè)的思維模式，這個(gè)過(guò)程中的體驗(yàn)很重要，它也是學(xué)習(xí)的結(jié)果之一。”近些年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)在飛速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在不斷革新，用人單位在對(duì)人才甄選也發(fā)生了改變。另一方面，隨著高校的不斷擴(kuò)招，人們進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)大大增加，這就導(dǎo)致大學(xué)生資源飽和，就業(yè)困難的人群從過(guò)去的高中以下文憑變?yōu)榇髮W(xué)生群體。這些變化帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，而軟件學(xué)校做的事情，就是基于用人行業(yè)和學(xué)習(xí)人群的變化來(lái)不斷完善服務(wù)。
肖總認(rèn)為，教育與農(nóng)業(yè)相似，是需要時(shí)間的沉淀來(lái)使其發(fā)展壯大的。同時(shí)，教育也需要規(guī)模，但規(guī)模不能完全和工業(yè)化劃等號(hào)。軟件學(xué)校要做有愛(ài)心的教育，他認(rèn)為，標(biāo)準(zhǔn)可以保證教育的質(zhì)量，但愛(ài)心可以創(chuàng)造卓越的教育。與此同時(shí)，不斷加大口碑和技術(shù)的力量。在時(shí)下，傳播已經(jīng)正在趨于去中心化的過(guò)程，個(gè)體的話(huà)語(yǔ)權(quán)和影響力在不斷上升，良好的口碑在教育行業(yè)依然是強(qiáng)有力的通行證。而科技一旦應(yīng)用到教育領(lǐng)域中，會(huì)大大解決效率問(wèn)題，進(jìn)而推動(dòng)教育的大步發(fā)展。
信息大爆炸時(shí)代，缺少的不是獲取信息，而如何獲取更可靠的價(jià)值信息，以及獲取可靠信息所付出的時(shí)間成本。軟件學(xué)校在做教育的過(guò)程中，能夠在海量的教育資源里進(jìn)行篩選，將優(yōu)質(zhì)、適合的內(nèi)容提煉出來(lái)并幫助學(xué)習(xí)者消化吸收。同時(shí)，以IT從業(yè)者的背景，教育實(shí)踐者的師心，為焦慮的學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)的效率，減輕學(xué)習(xí)的痛苦。用肖總的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是：“軟件學(xué)校是信息時(shí)代的守門(mén)人，教育服務(wù)的踐行者。”
改變生活、創(chuàng)造希望才是有生命力的技術(shù)
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，經(jīng)歷了信息互聯(lián)網(wǎng)、功能互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)以及價(jià)值互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，其技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域也不斷發(fā)展，從門(mén)戶(hù)、論壇到社交、電商、網(wǎng)游、智能化，再到時(shí)下熱門(mén)的數(shù)字貨幣，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)逐漸從過(guò)去以信息承載為主的信息互聯(lián)網(wǎng)、功能互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)向以?xún)r(jià)值傳遞為主的價(jià)值互聯(lián)網(wǎng)4.0時(shí)代轉(zhuǎn)變。可以看出，那些能夠就改變我們生活，并創(chuàng)造出新的行業(yè)希望的技術(shù)才是有生命力的。那么，什么樣的技術(shù)才是有生命力的技術(shù)呢?經(jīng)過(guò)調(diào)研分析，在當(dāng)下，人工智能算法工程師、區(qū)塊鏈設(shè)計(jì)架構(gòu)師、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師等18種熱門(mén)崗位將會(huì)為互聯(lián)網(wǎng)持續(xù)帶來(lái)新的生機(jī)。與此同時(shí)，這些崗位也是IT行業(yè)的高薪領(lǐng)域，前沿的科技加上豐厚的回報(bào)，這些崗位勢(shì)必會(huì)在未來(lái)的的就業(yè)中大放光彩。
面對(duì)行業(yè)的需求，軟件學(xué)校推出了“大數(shù)據(jù)學(xué)校”、“云計(jì)算學(xué)校”、“人工智能學(xué)校”、“區(qū)塊鏈”、“創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)校”、“代碼學(xué)校”、“互聯(lián)網(wǎng)軟件學(xué)校”和“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)校”，共同組成“八大金剛學(xué)校”，精準(zhǔn)匹配大學(xué)生好就業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)IT技術(shù)崗位全覆蓋。
打造更可靠的IT就業(yè)教育
軟件學(xué)校目前主要的受眾群體是大學(xué)生，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，時(shí)間是十分寶貴的，他們需要更加精準(zhǔn)、高成功率的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。所以，軟件學(xué)校在教育上要求做到更加可靠，其中包括崗位選擇的可靠、師資團(tuán)隊(duì)的可靠、教材質(zhì)量的可靠、學(xué)習(xí)平臺(tái)的可靠、就業(yè)質(zhì)量的可靠、服務(wù)品質(zhì)的可靠。
肖總將2018年定為軟件學(xué)校的“好就業(yè)年”，他列舉了軟件學(xué)校目前所取得的成績(jī)：軟件學(xué)校已經(jīng)合計(jì)出版56本智慧教材，還有32本會(huì)于2018年陸續(xù)推出;全國(guó)校區(qū)已經(jīng)拓展至38家，2018年還會(huì)增加20家;目前已經(jīng)有超過(guò)120萬(wàn)正在使用Transformer3.0互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái);不僅如此，軟件學(xué)校已經(jīng)為超過(guò)5萬(wàn)名大學(xué)生實(shí)現(xiàn)好就業(yè)，就業(yè)率達(dá)到97.5%，首年高年薪達(dá)到29萬(wàn)+，其中大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師試用期的平均薪資突破15K。而這些成績(jī)，正是因?yàn)檐浖W(xué)校對(duì)“可靠”的正確解讀和堅(jiān)守。
肖總心里有一個(gè)夢(mèng)想，用他的話(huà)說(shuō)叫做“十百千萬(wàn)計(jì)劃”。他希望到2020年，軟件學(xué)校每年要向社會(huì)輸出十萬(wàn)名IT精英人才，校區(qū)覆蓋一百個(gè)城市，走進(jìn)全國(guó)一千所高校，為學(xué)員實(shí)現(xiàn)月薪萬(wàn)元的高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)。可以看到，以IT職業(yè)教育為代表的知識(shí)服務(wù)行業(yè)正在迅速崛起，并發(fā)展成為一條中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)新生態(tài)中的“大跑道”。我們期待著在不遠(yuǎn)的未來(lái)，肖總會(huì)和軟件學(xué)校一起，為我們講述關(guān)于教育和IT兩棲人更多、更精彩的故事。
