《互聯(lián)網(wǎng)周刊》創(chuàng)刊于1998年，伴隨中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的腳步成長(zhǎng)至今，完整見(jiàn)證和記錄了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的風(fēng)云變幻，潮落潮起，是目前中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和IT業(yè)界成功的主流商業(yè)雜志之一。

　　北大青鳥(niǎo)成立于1999年，始終跟隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展腳步，至今為止20年，投身教育，精耕細(xì)作，改革創(chuàng)新，不斷壯大，走在中國(guó)IT教育界的前沿。

　　就是這樣的兩大強(qiáng)者企業(yè)，十分有緣，成立相隔僅一年，而此次經(jīng)由其優(yōu)秀代表人物牽線，又碰撞出不一樣的火花。在互聯(lián)網(wǎng)周刊的訪談中，我們看到不一樣的肖睿先生。

　　縱觀肖睿的職業(yè)生涯，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他真正算得上是一個(gè)傳奇人物：

　　14歲就被吉林大學(xué)少年班選中，攻讀人工智能專(zhuān)業(yè)。吉林大學(xué)少年班人工智能專(zhuān)業(yè)畢業(yè)之后，肖睿進(jìn)入王選院士領(lǐng)導(dǎo)的北大計(jì)算機(jī)研究所，擔(dān)任北大軟件學(xué)校特約講師、北大學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室特約顧問(wèn)//國(guó)內(nèi)首批PMP(項(xiàng)目管理專(zhuān)家)，與此同時(shí)還擔(dān)任勞動(dòng)部和教育部行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審專(zhuān)家。由于后來(lái)對(duì)教育行業(yè)感興趣，又拿下了北大教育學(xué)博士。

　　但其實(shí)肖睿原本設(shè)想的職業(yè)發(fā)展并不是這樣的，他想畢業(yè)去硅谷，然后在30歲退休，成為一個(gè)像寫(xiě)出計(jì)算機(jī)領(lǐng)域經(jīng)典著作《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的藝術(shù)》的Donald Ervin Knuth(注：本文用唐納德·克努特這一中文譯名)一樣的人，少年成名，坐享快樂(lè)。

　　但在他那個(gè)時(shí)代，是中國(guó)IT技術(shù)發(fā)展大好的時(shí)代，當(dāng)時(shí)的北大計(jì)算機(jī)研究所，擁有來(lái)自北大、中科院等頂尖院校的頂尖人才，其中包括新浪網(wǎng)創(chuàng)始人王志東，360創(chuàng)始人周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)牛人。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)很多微軟技術(shù)方面的書(shū)籍，都是肖睿和伙伴一起翻譯完成。在寫(xiě)windows程序的時(shí)候，他們看的都不是公開(kāi)的SDK接口，而是要看未公開(kāi)的接口。就像是使命一樣，在27歲時(shí)，命運(yùn)轉(zhuǎn)了個(gè)彎，肖睿進(jìn)入了職業(yè)教育行業(yè)，從此在這個(gè)行業(yè)里大放光彩。

　　2001年，肖睿走到職業(yè)道路的岔路口，在他面前有兩條道路可選：要么去微軟研究院，要么去硅谷。硅谷是他的夢(mèng)想，而且他已經(jīng)拿到了綠卡，如果沒(méi)有如果，我們所見(jiàn)的也許是在另一半球的肖睿。在他等待的當(dāng)口，北大方正的一位前同事，也是北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育的創(chuàng)始人楊明來(lái)找他幫忙，北大青鳥(niǎo)要進(jìn)軍IT教育領(lǐng)域，急缺一位在企業(yè)有技術(shù)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又有管理經(jīng)驗(yàn)的高管。由于朋友的邀請(qǐng)盛情難卻，肖睿本著暫時(shí)幫忙的想法，答應(yīng)先做3-6個(gè)月。但是到了北大青鳥(niǎo)之后，肖睿強(qiáng)烈地感受到培訓(xùn)這個(gè)行業(yè)的價(jià)值。當(dāng)時(shí)說(shuō)干3-6個(gè)月，結(jié)果一干就是十幾年。

　　北大青鳥(niǎo)的IT培訓(xùn)教材，正是來(lái)自肖睿一手組建并領(lǐng)導(dǎo)的北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育研究院。北大青鳥(niǎo)IT職業(yè)教育十八年，培養(yǎng)了八十五萬(wàn)優(yōu)秀IT人才，彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)IT行業(yè)巨大的人才缺口，對(duì)國(guó)家的IT行業(yè)發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。

　　一次偶遇，想要30歲退休的技術(shù)控肖睿一腳踏進(jìn)了IT教育領(lǐng)域。硅谷不去了，30歲之前不想退休了。他相信每個(gè)人都有無(wú)限潛能，讓平凡的人不平凡，讓優(yōu)秀的人更優(yōu)秀。他覺(jué)得將先進(jìn)的IT技術(shù)、企業(yè)急需的IT技能，轉(zhuǎn)化成知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生成為受人尊重的專(zhuān)業(yè)人才，是一件非常有價(jià)值也非常有成就感的事情。讓更多的人，通過(guò)學(xué)習(xí)獲得更好的生活，這是他作為IT教育學(xué)者的使命，也是他肩負(fù)的責(zé)任。

　　在北大青鳥(niǎo)，肖睿帶領(lǐng)編撰了第一套針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)員的軟件開(kāi)發(fā)教材。在這之前，社會(huì)上一直有一個(gè)誤解和偏見(jiàn)，認(rèn)為只有接受過(guò)大學(xué)本科教育、學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的人才能學(xué)會(huì)軟件開(kāi)發(fā)。可是肖睿通過(guò)自己的親身技術(shù)經(jīng)歷和團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不是這樣。大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的第一年也無(wú)法直接進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，原因是他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的東西太理論化、技巧化，沒(méi)有接受過(guò)實(shí)際的軟件項(xiàng)目工程訓(xùn)練。而沒(méi)有上過(guò)大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的人，也并非不可以學(xué)會(huì)軟件開(kāi)發(fā)。如果僅僅開(kāi)發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)，并不需要高深的數(shù)學(xué)知識(shí)和英語(yǔ)水平，只要接受系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，就能夠適應(yīng)企業(yè)崗位需求，開(kāi)發(fā)出優(yōu)秀的軟件。基于此，肖睿帶領(lǐng)技術(shù)人員開(kāi)發(fā)了一套零基礎(chǔ)軟件開(kāi)發(fā)教材ACCP。這在當(dāng)時(shí)，是一個(gè)創(chuàng)舉。在教材剛剛投入市場(chǎng)的時(shí)候，很多專(zhuān)家都懷疑這件事情的可行性。但是北大青鳥(niǎo)用十幾年的發(fā)展，八十多萬(wàn)的優(yōu)秀學(xué)員，證明這件事情不僅可行，還非常成功。

　　能力越大，責(zé)任越大。隨著北大青鳥(niǎo)的不斷發(fā)展壯大，成就感、責(zé)任感、使命感促使肖睿愈發(fā)向上。肖睿帶領(lǐng)的北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育研究院，一直保持著教材每18個(gè)月就更新一版的頻率，以保證學(xué)員所學(xué)內(nèi)容是同一階段主流、企業(yè)需求量大的技術(shù)。2008年12月，調(diào)研公司IDC發(fā)布的報(bào)告顯示，北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育市場(chǎng)份額達(dá)39.8%，連續(xù)8年穩(wěn)居中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)占有率第一。《解放日?qǐng)?bào)》的文章里曾寫(xiě)道，青鳥(niǎo)模式的顛覆性，一是提出了這樣一個(gè)人才新概念，另一個(gè)是采用麥當(dāng)勞式特許連鎖加盟的模式，并加以規(guī)范管理，將培訓(xùn)面鋪開(kāi)，讓更多人受益。

　　一次教育，真的有可能改變一個(gè)人的一生，因?yàn)楸贝笄帏B(niǎo)職業(yè)IT教育是一群有夢(mèng)想有情懷有責(zé)任更有使命的人創(chuàng)建的，縱使歲月蹉跎，但是初心依舊不改，有智慧的人才能逐步改變這個(gè)世界!