那么在學習和在大學到底有什么不一樣呢小博通過和學員們的溝通了解到下面幾個不同之處今天就講給大家聽
學習
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從踏入開始，學子的目標都是清晰明確的，聽了那么多高薪學員的就業典范、了解了就業趨勢，就找到了應該努力的方向。每天從早到晚隨時見到的都是精神百倍的努力模樣，不只是在學校的正課和自習，回到家每天還會學習到很晚!學子沒日沒夜的地刷題和實戰項目演練，僅僅數月，課程基本的技術都已熟記于心。而且每一天都在變得更好。
大學：
大學是每個追夢人的開始，有大量書籍、資料，可以獲取想要的知識，但是有的學生自從上了大學就降低了自己的自律性，放松學習狀態，導致學習的知識并不扎實。
理論與實踐
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的每一個課程都是以“先打基礎——再學習技術——后項目實戰”的學習模式來進行授課的，并且每一個實戰的項目，都是當代企業中正值火熱的真實項目，學員通過反復練習，就會知道自己的不足之處，查缺補漏，遇到難題可以當堂請教教員老師;
學子的項目實戰和技術范圍成為了獲得高薪的一項優勢，也是簡歷上的一大亮點，不再是只有理論知識的應屆生了;
大學：
大學生的課程大部分是以理論為主，當然，大學所學習的理論是實踐的基礎，但是有的學校只有理論，而沒有較好的實踐配合，無論是什么專業，都是無法與社會接軌的。
教學
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的每個班級都配有班主任、教員兩名老師，教員負責課堂上的教學，課上課下的學習指導;
班主任負責觀察和關心每位學生上課，生活，心理等方面的情況。哪怕是沒有基礎的小白，有老師們的時時提點，督促，僅僅一兩個月的時間，技術日益精進;
到了畢業后期的時候，以他們的技術，從事課程相對應的崗位，已經勝任有余了。
大學：
在大學，學生與在初、高中相比是處于相對自由的情況，大部分的大學老師也不會盯著你學習，這是比較考驗自覺性的學習環境，但是針對自律性不是很高的學生來說，這是一個并不好的狀態。
就業
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學子在進入的初，會簽訂一份相關協議;
在臨近畢業的前一段時間，就業老師會給學員們進行職業訓練，提高職業素養，各位老師會與就業老師配合，給學員們做模擬面試，模擬筆試。
學校的招聘會上，就業老師會現場指導學生面試，答疑。經過老師們的指導，訓練，加上他們自身技術的優勢，畢業的學員都可以在短期內找到自己心儀的工作。
大學：
大學已經不存在“包分配”這個說法，在面臨就業時，學生只能自己找工作!很多人都因為無法面對就業這個關卡，而被迫選擇出國，考研......
